Le proporciona provechos y a la vez beneficios a la Organización, por el hecho deque mediante los sistemas computarizados se agilizan los trabajos y se necesitan menospersonal para desempeña los mismos, por lo disminuye la nomina de la empresa

LA INFORMATICA EN EL TRABAJO

Importancia

Formar profesionales, investigadores, organizar, realizar y fomentar la investigación en su rama, y ya que por medio de esta adquieres muchos conocimientos que se requieren en el ámbito laboral de los negocios, así como los conocimientos necesarios para la materia de informática en negocios internacionales.Hoy en día es muy importante que todo profesional tenga conocimientos de informática ya que con ello tiene que poner en práctica los negocios internacionales por medio de la computadora.

Enfoque

Es enfocado a un programa técnico y administrativo, contemplando así que los programas de las asignaturas se den de manera combinadas la teoría y la práctica, formando así a nuestros estudiantes con ética profesional y la materia de informática le brinda al contador destrezas en el uso de paquetes y programas informáticos, lo que conlleva a un análisis y síntesis de la información, capacidad de razonamiento, capacidad de percepción en las operaciones cotidianas de la empresa para lograr máxima eficiencia y cumplimiento de metas y habilidad de visualizar a la empresa como una unidad.

VENTAJAS DE LA INFORMATICA EN LAS EMPRESAS

1. Le proporciona provechos y a la vez beneficios a la Organización, por el hecho deque mediante los sistemas computarizados se agilizan los trabajos y se necesitan menospersonal para desempeña los mismos, por lo disminuye la nomina de la empresa.

2. por el motivo de trabajarse con métodos más modernos y avanzados como sonlos sistemas de cómputos en las Organizaciones es necesario que las personas seespecialicen o que la empresa capacite su personal para que de esta forma tengaconocimiento y buen desenvolvimiento ante los programas informáticos de la empresa

3. Disminuye los costos, acrecienta las informaciones de las operaciones, mejora losservicios de producción y eleva la productividad

4. podemos a través de la computadora dar a conocer nuestra Organizaciónmediante una herramienta fundamental como lo es Internte, ya tendrán informaciónadelantada de lo que somos.

5. Capacidad de oferta a través de portales (Web) electrónicos, paquetes, productosy/o servicios a mejores precios

6. La ventaja principal y primordial de los diversos sistemas de computación es que,estos son mas eficientes y eficaces, con posibilidad de cometer menos errores, ahorro decostos operativos y esenciales para el buen 

DESVENTAJAS DE LA INFORMATICA EN LAS EMPRESAS

1. Al haber las computadoras agilizado el trabajo y minimizado la necesidad depersonal para el desempeño del mismo, a disminuido la oferta de empleo y por endedesciende la economía de efecto directo e indirecto

2. La compañía tendría una alta dependencia de su uso, ya que si cualquierproblema le sucediera al sistema se detendría todo el proceso de trabajo, retrasado lasoperaciones de la misma

3.   Los datos confidenciales del negocio no se guardan en las instalaciones de las empresas, por lo que podría generar un caso de alta debilidad para la sustracción o robo de información

4.    La confiabilidad de los servicios depende de la "salud" tecnológica y financiera de los proveedores de servicios en nube. Empresas emergentes o alianzas entre empresas podrían crear un ambiente propicio para el monopolio y el crecimiento exagerado en los servicios

5.    La disponibilidad de servicios altamente especializados podría tardar meses o incluso años para que sean factibles de ser desplegados en la red

6.    La madurez funcional de las aplicaciones hace que continuamente estén modificando sus interfaces, por lo cual  el aprendizaje en empresas de orientación no tecnológica puede causar dependencias con el servicio, así como su consumo automático por aplicaciones

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La informatica en la educacion

LA INFORMATICA EN LA EDUCACION  INFANTIL

La informática en la educación infantil hace mención al uso o enlace de las tecnologias de la informacion en el modelo pedagógico de enseñanza desde el proceso inicial del aprendizaje, es decir, desde la etapa inicial o primaria. Para ello el docente debe ser facilitador y mediador de estos nuevos aprendizajes a los que los educandos se están enfrentando pero para ello debe estar adecuadamente capacitado con respecto a estos nuevos avances en tecnología lo cual debe permitir que el niño(a) sea explorador y constructor de sus aprendizajes de acuerdo a los conocimientos previos que trae de su entorno.

La informatica es una ciencia que, mediante máquinas como las computadoras personales, se encarga de almacenar, procesar y transmitir información en formato digital, mientras que la educacion infantil es refiere a la instrucción que se le brinda a los educandos en el nivel inicial que se comprende a partir de sus tres primeros años de edad. La incorporación de las tecnologías como la informática en la sociedad ha permitido hacer más significativa la búsqueda de información para las clases y en efecto muchas veces dentro de la misma aula gracias a la incorporación de estas mediante el uso guiado, libre o práctico, así como de otros medios audiovisuales acercando a los niños a la sociedad del conocimiento

           VIDEO DE EJEMPLO

USO GUIADO

Aquí el docente tiene un papel más activo y debe tener claro el objetivo específico que desarrollará con sus niños y niñas, para esto, utiliza diferentes medios audiovisuales que ilustren determinado tema, recree historias, ambiente o comparta información. El actúa como mediador entre los niños y la información, y dependiendo del interés que despierte, logrará que los niños y niñas establezcan relaciones significativas con la información. Por otro lado, si se requiere un trabajo individual o colectivo, los niños y niñas deben establecer si el computador es la herramienta que necesitan para cumplir con la tarea surgida; o también el docente puede plantear ejercicios para que cada niño o niña resuelva a través de su computador. En ambas propuestas el docente tiene en claro que desea alcanzar con sus estudiantes para que esto sea más atractivo para el alumno.

Actualmente el docente utiliza como herramienta la informática a través del aprendizaje colaborativo. Además, el docente debe de ser consciente de la existencia de la brecha digital si quiere trabajar de una forma eficaz con las tecnologías, ya que los alumnos son parte de la generación denominada como los nativos digitales.

USO PRACTICO

El docente debe captar la atención del disente por medio de diferentes herramientas y uso adecuado de la tecnología, logrando de esta forma que el niño o niña se interese en aprender los contenidos a desarrollar en la clase y no se vea forzado a realizar actividades o tareas solo para aprobar. En este sentido, vincular la práctica con la teoría es importante al momento de desarrollar una clase, ya que el disente lograra comprender mejor y vera que detrás de la teoría compleja que puede tener la informática también hay un uso práctico.

COMO PLANEAR LAS CLASES

-Determina los objetivos de la clase, considerando los Objetivos Fundamentales Verticales, Objetivos Fundamentales Transversales y los Contenidos Mínimos Obligatorios.

-Prepara actividades que permitan relacionar el contenido a tratar con los de la clase anterior y las experiencias previas de los estudiantes. Organiza actividades para el inicio, el desarrollo y el cierre de la clase.

-Selecciona la metodología apropiada, consistente con los contenidos y las características del curso.

-Utiliza recursos metodológicos que permitan al estudiante ser protagonista de su propio aprendizaje.

-Incluye en la planificación de la clase, tiempo para trabajar con problemas y desafíos interesantes que permitan construir el aprendizaje y desarrollar el pensamiento divergente.

-Incluye en la planificación de la clase el trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales.

-Selecciona, prepara y elabora, material didáctico que facilite el trabajo colaborativo para aprender haciendo.

-Organiza las actividades de acuerdo al tiempo real del cual dispone.

-Prepara actividades de evaluación para verificar lo aprendido y  el proceso de como hacerlo

-Prepara trabajos y tareas complementarias para profundizar e instalar los aprendizajes.

-Revisa los trabajos y tareas antes de continuar con el tema siguiente.

-Determina los mecanismos y actividades para reforzar a los estudiantes que no logran los aprendizajes esperados.

-Determina los mecanismos y actividades para avanzar con los estudiantes de ritmo de aprendizaje más rápido.

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